El encontronazo de tu nombre sobre los demás, su origen psicosocial.



WASHINGTON - Alejandra sacará una A en clase, pero Alberto no. al menos, eso es lo que sus padres esperan, según un reducido estudio nuevo de los significados codificados en los nombres de las personas. "El nombre que le das a tu hijo es una especie de apoderado de miles de cosas en nuestra cultura", le ha dicho a LiveScience el investigador del estudio John Waggoner de la universidad Bloomberg de Pensilvania. Los nombres se han relacionado con muchas configuraciones de vida, introduciendo qué tipo de trabajo hace la gente y cómo dona a la caridad. investigaciones precesoras demostraron que lo que la gente denomina a sus hijos varía según su estatus económico y social y nivel educativo. Waggoner y sus colegas se preguntaron si los nombres de la gente afectan lo que otros esperan de ellos. ¿Qué hay en un nombre? Los investigadores pidieron a un grupo de 89 alumnos de pregrado (aproximadamente media parta de los cuales eran futuros profesores) que adivinen, en una escala de 1 ("no muy exitoso") a 10 ("muy exitoso"), cómo pensaban que un estudiante con cierto nombre se desempeñaría en el plano estudiantil. Los competidores tendieron a juzgar a esos con nombres que han sido correlacionados con una educación maternal inferior y estatus socioeconómico como de bajo desempeño educativo, en comparación con los poseedores de nombres de estatus superior. [Vea la lista completa de nombres y expectativas] "Lo que los futuros maestros esperan es que Cody lleve a cabo mucho peor en la escuela, subjetivamente, que Benjamin y Samuel", ha dicho Waggoner. "Cuantas más cosas tengas, mejor esperarán que hagas." Los nombres más bajos de la ordenación fueron Travis, con un promedio de 5.55 en la escala, y Amber, con un 5.74. los mejores clasificados fueron Katherine con un 7.42 y Samuel con un 7.20. La brecha de 2 puntos entre los nombres de mayor y menor rango equivale a una distingue del 20 por ciento en el éxito estudiantil percibido. por el momento faltan investigaciones acerca de cómo esto se correlaciona con el éxito estudiantil real, aunque otros estudios han asociado la baja educación materna y el estatus económico y social con un menor éxito educativo. algunos nombres aparecen con más continuidad en diferentes tipos de universidades. "Katherine va a la escuela privada, estadísticamente; Lauren va a mi escuela[una facultad pública] y Briana va a la facultad sitio web comunitaria", ha dicho Waggoner a LiveScience. "Sierra y Dakota, no van a la universidad". Cambios en el tiempo Había algunos valores atípicos, ha dicho Waggoner. Los participantes del estudio no enseñaron ninguna diferencia en sus calificaciones de nombres como Robert y Benjamin, aunque Robert está asociado con un bajo nivel económico y social materno y Benjamin está asociado con un alto nivel de educación materna y económico y social. Y como ocurre con otras tendencias, las asociaciones de nombres cambian. "Nombres que parten de una educación maternal alta y SES, como Robert,[que] solía significar un logro verdaderamente alto, tienden a filtrarse hacia abajo para achicar el SES materno y la educación", dijo Waggoner. Como escriben los autores,"La Alejandra de hoy puede ser el Alberto de mañana". Waggoner presentó sus datos el 26 de mayo en una actividad social de la asociación para la Ciencia Psicológica.

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